Kompetansemål Mat Og Helse, Læreplan Mat Og Helse 7 Trinn

Bruke og bearbeide Elevene må bearbeide resultatene fra hypotesen slik at de kommer fram til en løsning som kan fremstilles riktig matematisk. I dette tilfellet betyr det for eksempel at elevene må bruke informasjonen som tabellen gir på en slik måte at de kan drøfte og analysere resultatene i etterkant. Reflektere og vurdere Elevene må til slutt reflektere og vurdere om det matematiske svaret gir en god løsning. De må kunne sammenligne hypotesene deres med vurderingene, og regne ut og resonnere seg frem til om hypotesene stemmer med resultatet. Kommunisere Kommunikasjon er gjennomgående i hele problemløsningsprosessen. I dette opplegget må elevene kunne formidle hva de mener er det matematiske innholdet til hverandre på gruppa. Videre må elevene kommunisere skriftlig når de formulerer problemstilling som skal gi svar på hvordan ingrediensene påvirker ferdig resultat, og i så fall på hvilken måte. Til slutt må de kommunisere hva de har kommet fram til. Oppgaven inviterer til diskusjoner på flere nivå.

• Lyrics
• 4.trinn
• Kompetansemål etter 10. trinn - Læreplan i mat og helse, samisk plan (MHE02-02)
• Mat og livsstil 2

Lyrics

Etter at de er ferdige med matlagingen, må de vurdere og sammenligne rettene. Kriteriene de da skal vurdere, er næringsinnhold, pris og smak. Detaljene om hvordan elevene skal vurdere, kan elevene bestemme selv, men de skal være godt begrunnet. Etter denne vurderingen, må elevene gå hver for seg og se om hypotesene de laget stemte overens med vurderingene de gjorde. Her er det viktig å påpeke at vurderingen ikke skal gjøres ut ifra om hypotesene stemte eller ikke. Poenget er å forsterke erfaringene elevene gjorde om rettene. Hvis noen for eksempel oppdaget at det sunnere alternativet smakte best, selv om de i utgangspunktet hadde trodd det motsatte, så bør dette trekkes fram som noe positivt. Oppsummerende samtale Etter at alle gruppene er ferdige med maten, og den er ferdig vurdert, bør læreren lede en oppsummerende samtale i plenum der elevene reflekterer over erfaringene de har fått, basert på vurderingene til de ulike gruppene og hypotesene til elevene. Dette danner bakteppe for de faglige begrepene som: energiinnhold, kalorier, næringsinnhold, matkultur, mangfold og identitet i mat og helse.

4.trinn

1. Kompetansemål mat og helse youtube
2. Kompetansemål etter 4. trinn - Læreplan i mat og helse, samisk plan (MHE02-02)
3. Kjøp Magnesium hos Gymgrossisten | Gratis retur og prisløfte
4. Aktiviteter for barn i kristiansand
5. Prinsesse Eugenie - - Britene stiller seg noe undrende til hvorfor hertuginne Camilla dropper bryllupet - Dagbladet
6. Kompetansemål mat og helse online
7. Kompetansemål mat og helse 6. trinn
8. Sola flyplass parkering youtube
9. Kompetansemål mat og helse laerer
10. Kompetansemål mat og helse 2
11. Whirlpool oppvaskmaskin bruksanvisning – Led lemputes
12. Kompetansemål mat og helse stand

Kompetansemål etter 10. trinn - Læreplan i mat og helse, samisk plan (MHE02-02)

Kompetansemål etter 4. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne følge prinsipper for god hygiene i forbindelse med matlaging bruke Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en handling for å oppnå et mål. Å bruke henger nært sammen med å anvende, forstått som å gjøre bruk av, ta i bruk, for eksempel en metode eller et verktøy. redskaper, rom- og vektmål og enkle teknikker i forbindelse med matlaging kjenne igjen smaker i mat og undre seg over hvorfor smak er noe vi opplever ulikt fortelle om hva som kjennetegner sunn og variert mat og hvorfor det er viktig for helsen delta i høsting av lokale matvarer og i dyrking av mat for bruk i matlaging utnytte lokale matvarer i matlaging og presentere Å presentere er å vise, forklare og legge frem et faglig emne eller et produkt. Måten å presentere på kan variere, men målet med en presentasjon er å gjøre emnet eller produktet tilgjengelig for andre. Presentere kan også bety å illustrere og å demonstrere. leddene i produksjonskjeden fra råvare til måltid ta vare på maten, forklare hvorfor det er viktig å gjøre det og fortelle om tradisjonelle måter å behandle organisk avfall på gjennomføre Å gjennomføre er å iverksette, utføre og fullføre, for eksempel en oppgave, en undersøkelse eller et planlagt arbeid.

Mat og livsstil 2

I dette undervisningsopplegget bruker en regning som grunnleggende ferdighet i faget mat og helse. Regning blir brukt for å synliggjøre energiinnholdet i en middagsrett laget på to ulike måter.

1. Speak out norsk i butikk n
2. Hvorfor omskjæres jødiske guttebarn
3. Test av systemkameraer
4. Hodepine i flere dager
5. Billigere mat app
6. Leder for arbeiderpartiet
7. Assistert befruktning danmark aldersgrense
8. Det skjer i molde
9. Per kjerstad gina fjellheim fox
10. Trehjuling for voksne 25
11. Mest nedbør i verden
12. Lån med sikkerhet i annen bolig login
13. Kreft i kjeven
14. Hund som kaster opp
15. Hvordan fylle bensin
16. Temperatur ved ruging av hønseegg
17. Flyplass på gran canaria
18. Ting a argumentere om